Názov školy | Základná škola s materskou školou, Sninská 318/16, Zemplínske Hámre |
Adresa školy | Sninská 318/16, 067 77 Zemplínske Hámre |
Telefón | +421 57 7581890, +421 907925057 |
zszhamre@gmail.com | |
WWW stránka | zsmszemplinskehamre.edupage.org |
Zriaďovateľ | Obec Zemplínske Hámre |
Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | ||
---|---|---|---|---|
Riaditeľ | Ing. Ladislav Mihók | 0577581890 | +421907925057 | zszhamre@gmail.com |
ZRŠ pre MŠ | Anna Pargáčová |
Rada školy pri ZŠ s MŠ v Zemplínskych Hámroch je ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Titl., priezvisko, meno | Kontakt | |
---|---|---|
predseda | Ing. Jaroslav Zaremba, PhD., MBA | |
pedagogickí zamestnanci | Mgr. Ivana Drančáková | |
Mgr.Silvia Krajníková | ||
ostatní zamestnanci | Marianna Martinková | |
zástupcovia rodičov | Ing.Dušan Fedor | |
Marianna Demčáková | ||
Kateřina Kepičová | ||
Mgr. Veronika Pohlová | ||
zástupca zriaďovateľa | Ľuboš Kislík | |
iní | Mgr.Slávka Škutková | |
Ing. Jaroslav Zaremba, PhD., MBA | ||
Mgr. Emília Zarembová |
Poradné orgány riaditeľa školy sú kolektívnym orgánom pre posudzovanie otázok súvisiacich s činnosťou a ďalším rozvojom školy. Stálymi poradnými orgánmi sú zástupcovia riaditeľa, výchovný poradca, koordinátor prevencie drogových závislostí a iných sociálno-patologických javov a koordinátor environmentálnej a predmanželskej výchovy. K ďalším poradnám orgánom patria: pedagogická rada ( členmi sú učitelia a MOV, riadi ju RŠ ), rada školy ( poradný samosprávny orgán ), rada rodičov, žiacka školská rada, porada vedenia, gremiálna porada, pracovné komisie, predmetové komisie a metodické združenia.
Poradné orgány školy:
Názov MZ a PK | Vedúci | Zastúpenie predmetov | Poznámka |
---|---|---|---|
MZ 1.-4. ročník | Mgr. Iveta Dzubová | ISCED1 | |
PK - 5.-9. ročník | Mgr. Ivana Drančáková | ISCED2 |
Pedagóg / zamestnanec | Funkcia | Triednictvo | Ďalšie úlohy a kompetencie |
---|---|---|---|
Ing. Ladislav Mihók | Riaditeľ | ||
Anna Pargačová | Zástupkyňa | ||
Amália Andrejčíková | Pedagogický asistent | ||
Mgr. Miroslava Brutovská | Učiteľka | 5.A | |
Mgr. Ivana Drančáková | Učiteľka | 4.A | |
Mgr. Iveta Dzubová | Učiteľka | 3.A | |
Mgr. Rastislav Gönci | Učiteľ | ||
PaedDr. Viera Hišemová | Učiteľka | ||
Mgr. Silvia Krajníková | Učiteľka | ||
Mgr. Alexandra Kucerová | Učiteľka | 2.A | |
Marianna Martínková | účtovníčka | ||
Mgr. Renáta Palajová | Učiteľka | 1.A | |
Mgr. Veronika Perekstová | Učiteľka | 7.A | |
Emília Pohlová | vedúca v školskej jedálni | ||
Mgr. Mária Sarková | Učiteľka | 8.A | |
Mgr. Dominika Sotáková | Učiteľka | 6.A | |
Lívia Zubíčeková | Vychovávateľka | ||
Silvester Michalenko | Školník | ||
Silvester Michalenko | Iný nepedagogický zamestnanec | ||
Alžbeta Lempeľová | Kuchárka | ||
Katarína Matošová | Upratovačka | ||
Katarína Matošová | Upratovačka | ||
Emília Pohlová | pomocná sila v kuchyni | ||
Jarmila Vozárová | Upratovačka | ||
Mária Zarembová | pomocná sila v kuchyni | ||
Mária Zarembová | Kuchárka |
V školskom roku 2023/2024 školu navštevuje celkovo 65 žiakov, z toho je 36 žiakov na 1. stupmi vzdelávania a 29 žiakov na 2. stupni vzdelávania.
Zloženie ročníkov 1. - 4. počet chlapcov je 19 a dievčat 17
Zloženie ročníkov 5. - 9. počet chlapcov je 21 a dievčat 08
Štyria žiaci majú rozhodnutím riaditeľa školy povolené štúdium mimo územia SR.
ŠKD navštevuje celkovo 25 žiakov.
Ročník: | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
počet tried | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 |
počet žiakov | 12 | 7 | 11 | 6 | 7 | 8 | 5 | 6 | 3 | 65 |
z toho ŠVVP | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 |
z toho ŠKD | 8 | 5 | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 |
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu SR vydáva pre školy a školské zariadenia termíny školských prázdnin v období školského vyučovania na tri po sebe nasledujúce školské roky a ďalšie podrobnosti o organizácii školského roka 2023/2024, ktoré sú pre školy záväzné. Upresňujúce informácie k organizácii školského roka sú uvedené v dokumente "Sprievodca školským rokom 2023/2024".
Školský rok 2023/2024 sa začína 1. septembra 2023.
Školské vyučovanie sa začína 4. septembra 2023.
Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 5. septembra 2023.
Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2024.
Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční 23. januára 2024.
Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2024 a končí sa 28. júna 2024.
Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 20. júna 2024.
Prázdniny | Termín prázdnin |
---|---|
jesenné | 30. 10. - 31.10.2023 |
vianočné | 23. 12. 2023 - 07.01.2024 |
jarné | 26.02. - 01.03.2024 |
veľkonočné | 28.03. - 02.04.2024 |
letné | 01.07. - 01.09.2024 |
Tabuľka s plánovanýmo akciami školy na školský rok 2023/2024 je tvorená ako otvorený materiál a je možné ju aktualizovať a doplňať v priebehu roka podľa aktuálnej situácie. Konkrétne úlohy školy sú podrobnejšie rozpracované aj v plánoch MZ, PK a jednotlivých koordinátorov činností na tento školský rok. Aktivity školy sú koncipované v súlade s koncepčným zámerom školy tak, aby naplňali všetky požiadavky a npotreby žiakov, rodičov a učiteľov v kontexte jeho naplňania. Celé naše výchovno-vzdelávacie pôsobenie na žiakov bude zamerané na skvalitňovanie nášho systému vzdelávania pri využití širokého spektra a rôznych foriem a metód vzdelávania - zážitkové či problémové vyučovanie, bádateľské aktivity, besedy, exkurzie a pod. Obohatenie edukácie sa dotýka nielen vzdelávacieho procesu, ale aj mimoškolských aktivýt žiakov.
Dátum | Názov | Pre koho (účastníci) | Organizuje (zodpovednosť) |
---|---|---|---|
september 2023 | Slávnostné otvorenie školského roka 2023/2024 | ISCED I. a ISCED II. | vedenie školy |
Prednášky RÚNZ, CPPPaP - drogové závislosti, škodlivosť alkoholu a fajčenia, VMR.. | ISCED I. a ISCED II. | Drančáková | |
Európsky deň jazykov | ISCED I. a ISCED II. | Perekstová | |
Ochrana človeka a prírody | ISCED II | Brutovská | |
október 2023 | Plody jesene - deň jabĺk | ISCED I., ISCED II. | Dzubová |
Zážitkové vyučovanie v miestnom múzeu. Hámorský náučný chodník - rozvoj regionálnej výchovy | ISCED I., ISCED II. - priebežne | učitelia ISCED I. a vyučujúci DEJ, GEG, OBN, BIO | |
Deň úcty k starším. Aktivity v spolupráci s ObÚ Zemplínske Hámre a rodičovským združením školy. | ISCED I., ISCED II., MŠ | triedne učiteľky | |
iBOBOR- celoslovenská informatická súťaž | 3. - 8.ročník | Dzubová | |
Príprava žiakov na olympiády a súťaže | ISCED II. | vyučujúci predmetov | |
Svetový deň zdravej výživy Svetový deň duševného zdravia, Svetový deň bez násilia | ISCED I., ISCED II. | Dzubová | |
Šarkaniáda - výroba a púšťanie šarkanov | ISCED I. | triedne učiteľky ISCED I. | |
Zdravý týždeň v MŠ | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
Medzinárodný mesiac školských knižníc | ISCED I., ISCED II. | Pargáčová, Krajníková, Sarková | |
november 2023 | Príprava žiakov na olympiády a súťaže | ISCED II. | vyučujúci predmetov |
Týždeň boja proti drogám | ISCED I., ISCED II. | Drančáková, Zubíčeková | |
Deň otvorených dverí v MŠ | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
Helloween | ISCED I., ISCED II. | Perekstová | |
Bezpečne na ceste | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
december 2023 | Pytagoriáda - školské kolo | ISCED I., ISCED II. | Brutovská, Mihók |
Deň Ľudských práv | ISCED I., ISCED II. | Perekstová, Kucerová | |
Mikuláš - príprava programu | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky | |
Koľko lásky sa zmestí do krabičky od topánok | ISCED I., ISCED II. | Perekstová, Sotáková | |
Vianočné ikebany | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky | |
Uvítanie Mikuláša v MŠ | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
Posedenie pod jedličkou- vianočný program | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky | |
január 2024 | Zimné sezónne hry v prírode | ISCED I. | Dzubová |
Účasť žiakov na olympiádach a súťažiach | ISCED I., ISCED II. | učitelia predmetov | |
Zdravie 2024 - prevencia obezity | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
február 2024 | Fašiangový karneval | ISCED I., ISCED II. | Brutovská, RŠ, predseda RR |
Účasť žiakov na olympiádach a súťažiach | ISCED I., ISCED II. | učitelia predmetov | |
Veselý karneval v MŠ | MŠ | Pargáčová, Krajníková | |
marec 2023 | Zážitkové vyučovanie v miestnom múzeu | ISCED I., ISCED II. | učitelia ISCED I. a vyučujúci DEJ, GEG, OBN, BIO |
Mesiac knihy - čítanie kníh o zdravej výžive | ISCED I., ISCED II. | Sarková, tr. učiteľky | |
Jar na dedine | MŠ | Pargáčová | |
Celoslovenské testovanie T9-2024 | žiaci 9.roč. | Drančáková | |
apríl 2024 | Ochrana lesa - čítanie príbehov | ISCED I. | Palajová, Dzubová, Sarková |
Deň Zeme - čistenie obce, aktivity k ochrane prírody a Zeme | ISCED I., ISCED II. | Brutovská | |
Zápis do 1. roč. | budúci prváci | riaditeľ školy | |
Poznaj a chráň - vychádzka do prírody | MŠ | Krajníková | |
máj 2024 | Stavanie mája - spolupráca s ObÚ | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky |
Deň matiek | ISCED I.,II, MŠ | Dzubová, Pargáčová | |
jún 2024 | MDD - športovo zábavné dopoludnie | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky |
OČaP - účelové cvičenie | ISCED II. | Brutovská | |
Športový deň | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky | |
Návšteva DDI - dopravná výchova | ISCED I. | Dzubová | |
Koncoročný poznávací výlet | ISCED I., ISCED II. | triedne učiteľky |
Pracovné porady:
Pracovná porada je jednou zo základných manažérskych techník, ktorá slúži na získavanie a výmenu informácií v škole. Pracovné porady ZŠsMŠ Zemplínske Hámre sa budú konať podľa aktuálnej potreby a podľa plánu zasadnutí pedagogickej rady (PR), spravidla v pondelok o 13.20 hod. Program pracovných porád je stanovený podľa aktuálnych potrieb. Riaditeľ školy vypracuje a predloží pedagogickej rade na schválenie plán pracovných porád a porád pedagogickej rady s uvedením termínov porád.
Porady PR, PK a MZ:
Vzhľadom k tomu, že pedagogická rada je kolektívnym orgánom, každý jej člen - pedagogický zamestnanec má možnosť oboznámiť sa prerokúvanými vecami a vyjadriť sa k nim. Pedagogická rada je poradným orgánom riaditeľa, preto jej zasadnutia vedie riaditeľ. V prípade jeho neprítomnosti ho zastupuje zástupca školy, ak pre neho táto činnosť vyplýva z pracovnej náplne, organizačného poriadku či iných predpisov týkajúcich sa pedagogickej rady. Porady pedagogickej rady (PR) sa budú konať minimálne 4 x ročne podľa plánu práce PR, zasadnutia predmetových komisii (PK) a metodického združenia taktiež minimálne 4x ročne.
Termín | Čas | Druh porady |
---|---|---|
30.08.2023 | 09.30 | Pracovná porada |
30.08.2023 | 10.00 | Zasadnutie pedagogickej rady |
06.09.2023 | 12.30 | Zasadnutie pedagogickej rady |
09.10.2023 | 13.20 | Zasadnutie pedagogickej rady |
20.11.2023 | 13.20 | Zasadnutie pedagogickej rady ( hodnotenie za 1. štvrťrok 2023/24) |
18.12.2023 | 13.20 | Pracovná porada |
23.1.2023 | 13.20 | Zasadnutie pedagogickej rady ( hodnotenie za 1. polrok 2023/24) |
04.03.2024 | 13.20 | Pracovná porada |
22.04.2024 | 13.20 | Zasadnutie pedagogickej rady ( hodnotenie za 3. štvrťrok 2023/24) |
20.05.2024 | 13.20 | Pracovná porada |
20.06.2024 | 13.20 | Zasadnutie pedagogickej rady ( hodnotenie za 2. polrok 2023/24) |
ZŠ s MŠ pre vyhodnotenie súčasného stavu školy, posúdenia kladov a nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania využíva SWOT analýzu. Uvádzame oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť.
SILNÉ STRÁNKY
Vysoká kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov a vysoká odbornosť výučby.
Spolupráca so zriaďovateľom a rodičmi.
Veľmi dobré materiálno-technické podmienky školy, vybavenosť a estetický areál školy.
Samostatná budova a vybavenosť telocvične.
Vytváranie príjemného - rodinného prostredia v triedach.
Environmentálna výchova na škole - separovanie odpadu.
Priaznivé a vhodné prostredie pre zážitkové učenie žiakov a environmentálnu výchovu.
Dobrá spolupráca s partnermi a ostatnými inštitúciami.
Rodinné prostredie a atmosféra v škole.
SLABÉ STRÁNKY
Zastaranosť hardvérového vybavenia PC učební.
Nespádovosť školy.
Nutnosť spájania ročníkov na primárnom stupni vzdelávania.
Absencia odborných učební na škole.
Obmedzené priestorové a kapacitné podmienky a možnosti školy.
PRÍLEŽITOSTI
Nové a netradičné formy vzdelávania, dištančné vzdelávanie.
Modernizácia školy - PC učební a učebných pomôcok
Zvyšovanie dopytu po celoživotnom vzdelávaní, profesijný rozvoj učiteľov.
Možnosť čerpania prostriedkov zo štrukturálnych fondov EÚ, projekty regionálneho školstva.
Propagácia školy na verejnosti.
Využívanie obecného múzea, úradu, náučného chodníka na výučbu a posilnenie regionálnej výchovy a regionálnych dejín.
Autoevalvácia školy.
Príchod mladých rodín do obce.
OHROZENIA
Demografický vývoj, vývoj hodnôt v spoločnosti.
Oslabenie tradičnej funkcie rodiny, oslabená ekonomická situácia rodín.
Znižovanie počtu žiakov v dôsledku konkurencie škôl pri normatívnom financovaní.
Výchovu a vzdelávanie na našej škole uskutočňujeme v súlade s cieľmi a princípmi uvedenými v zákone č. 245/2008 (školský zákon) a Školským vzdelávacím programom, ktorého motto je - "V prírode je všetko poznanie".
Absolvent našej školy má nadobudnúť potrebné vedomosti, zručnosti a návyky potrebné pre jeho ďalší osobnostný a profesíjny rozvoj. Vo výučbe žiak rozvíja svoje kľúčové spôsobilosti a kompetencie - komunikačné, digitálne, sociálne, matematickú, prírodovednú a čitateľskú gramotnosť a vie ich prakticky využiť. Cieľom našej školy v oblasti výchovy je vychovávať žiakov v duchu humanizmu a osvojenia si demokratických hodnôt a v spolupráci s rodičmi zo žiakov vychovať pracovitých, tvorivých, zodpovedných a morálne vyspelých ľudí.
V rámcovom učebnom pláne v súlade s ideovým zameraním našej školy orientovanej na prírodovedné predmety a environmentálnu výchovu posilňujeme aj v školskom roku 2023/2024 hodinovú dotáciu predmetov slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, matematika a vlastiveda na prvom stupni ZŠ (1.-4. ročník) a predmety slovenský jazyk a literatúra, matematika, chémia, biológia a dejepis na druhom stupni ZŠ. Nakoľko škola v školskom roku 2023/2024 ponúka jeden cudzí jazyk, tak je ANJ taktiež posilnený hodinovou dotáciou.
Výchovno - vzdelávacie cieľe:
Zvyšovať efektivitu výchovno-vzdelávacieho procesu nástrojmi:
- zavádzať aktivizujúce metódy rozvíjajúce kľúčové kompetencie žiakov s dôrazom na stimuláciu činnostného učenia sa a rozvoj kritického myslenia (napr. konštruktivistické metódy, projektové vyučovanie).
Z: všetci učitelia T: priebežne
- popri hodnotení známkami pokračovať v priebežnom slovnom hodnotení žiakov a poskytovaní spätnej väzby s poukázaním na oblasti, v ktorých žiak dosiahol úspech a navrhnutím postupov a krokov, na ktoré by sa mal žiak zamerať v budúcnosti pre dosiahnutie pokroku. Vytvárať podmienky pre pozitívnu motiváciu žiakov, aktívne učenie sa; prenechať žiakom primeranú zodpovednosť za svoje učenie.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- využívať elektronické zdroje na vyučovaní a systematickú elektronickú komunikáciu so žiakmi a zákonnými zástupcami /EduPage/.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- vytvárať priaznivú klímu školy a formovať priateľské a empatické vzájomné vzťahy medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami a žiakmi.
Z: RŠ, učitelia T: priebežne
- v materskej škole rovnomerne rozvíjať elementárne kľúčové kompetencie detí.
Z: všetci učitelia T:priebežne
- v školskom roku 2023/2024 vykonať autoevalváciu a externú evalváciu so zámerom zlepšenia procesov riadenia a zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania.
Z: Mgr. Drančáková T: priebežne
- vo vzdelávaní uplatňovať témy súvisiace s regionálnou výchovou a miestnym regiónom a využívať zážitkové formy výučby v miestnom múzeu, na Hámorskom náučnom chodníku, poznávaním miestnej fauny a flóry, geografických podmienok, kultúry a folklóru. V tejto oblasti spolupracovať s ObÚ Zemplínske Hámre pri uskutočňovaní kultúrnych, spoločenských, športových aktivít a akcií.
Z: všetci učitelia T: priebežne
-uplatňovať efektívne nástroje na zisťovanie kvality výchovno - vzdelávacieho procesu, zovšeobecňovať pravidelné výsledky kontroly na zasadnutiach predmetových komisií a pedagogických rád so zámerom aktuálne informovať pedagogických zamestnancov o oblastiach vyžadujúcich si zlepšenie. Venovať pozornosť relevantnému a systematickému monitorovaniu úrovne vzdelávacích výsledkov a edukačných problémov žiakov, na základe analýz prijímať opatrenia a ich účinnosť pravidelne vyhodnocovať.
Z: vedúci PK, MZ T: pravidelné štvrťročné zasadnutia
- zabezpečiť celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka (T9-2024), ktoré sa uskutoční 20. marca 2024 z predmetov matematika a slovenský jazyk a literatúra.
Z: Mgr. Drančáková - koordinátor testovania T: marec 2024
- aj v novom školskom roku pracovať s nadanými žiakmi, pripravovať žiakov na súťaže a olympiády a zúčastňovať sa školských a okresných kôl olympiád a súťaží (www.olympiady.sk.).
Z: vyučujúci predmetov T: podľa termínovníka olympiád a súťaží pre šk. rok 2023/24
- skvalitňovať spoluprácu ZŠ a ŠKD za účelom zlepšovania výchovno - vzdelávacích výsledkov žiakov.
Z: vychovávateľka ŠKD, triedne učiteľky T: priebežne
- pokračovať v spolupráci ZŠ a MŠ uplatňovaním spoločných aktivít, otvorených hodín za účelom lepšej adaptácie detí pri prechode na primárne vzdelávanie.
Z: vedúca MZ, Pargáčová T: priebežne
- škola bude pokračovať v plnení úloh dopravnej výchovy na I. stupni ZŠ. Zabezpečíme osvojenie teoretických poznatkov a praktický výcvik na stálom detskom dopravnom ihrisku.
Z: Mgr.Dzubová T: jún 2024
- zorganizovať lyžiarsky a plavecký výcvik v rámci možnosti školy pre 1. a 2. stupeň ZŠ
Z: RŠ, vyučujúci TSV T: priebežne
- umožniť všetkým žiakom I. stupňa ZŠ navštevovať Školský klub detí s cieľom podporiť ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a sytematickú prípravu žiakov na vyučovanie a zmysluplné vyplnenie odpoludňajšej činnosti.
Z: RŠ, Zubíčeková T: september 2023
- prehlbovať spoluprácu a zainteresovanosť rodičov na práci školy prostredníctvom kultúrnych akcií, triednych konzultácií a zasadaní Rady rodičov.
Z: RŠ, triedni učitelia T: priebežne
- testovanie pohybových predpokladov žiakov 1. a 3. ročníka uskutočniť v termíne 6. september - 28. movember 2023, podľa usmernení MŠVVaŠ. Merania realizovať v úzkej spolupráci školy a rodičov pri dodržiavaní GDPR v kontexte platnej legislatívy.
Z: Ing. Mihók, Mgr. Palajová T: 30.11.2023
Oblasť riadenia školy:
- zabezpečiť pravidelné konanie pracovných porád na úrovni vedenia školy, pedagogickej rady, PK a MZ.
Z: RŠ T: priebežne
- v kolektíve pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy vytvárať tvorivú, pozitívnu atmosféru za účelom motivácie zamestnancov plniť úlohy školy a dosahovať vytýčené ciele a vízie školy.
Z: RŠ T: priebežne
- zabezpečovať pedagogické materiály, záväzné právne normy a ďalšie predpisy a oboznamovať s nimi pracovníkov školy.
Z: RŠ, T: priebežne
- umožniť pedagogickým zamestnancom školy ich ďalšie vzdelávanie v súlade s Plánom profesijného rozvoja predagogických zamestnancov na školský rok 2023/2024.
Z: RŠ T: priebežne
- pokračovať vo vzdelávaní koordinátorov prevencie formou priebežného vzdelávania, zúčastňovať sa na rôznych cykloch vzdelávania s danou problematikou.
Z: RŠ T: priebežne
Kontrola a efektivita výchovno - vzdelávacej činnosti:
- kvallitu výchovno - vzdelávacieho procesu kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti podľa plánu vnútroškolskej činnosti na školský rok 2023/24. Hospitácie zamerať na adaptáciu žiakov 1. a 5. ročníka, hodnotenie klímy v triedach,účinnosť uplatňovania pedagogických inovácii vo výchovno - vzdelávacom procese smerujúcich k rozvoju kľúčových kompetencií žiakov školy.
Z: RŠ, MŠ, vedúci PK, MZ T: október, november 2023, február, máj 2024
- zabezpečiť vhodné podmienky pre participáciu metodických orgánov na procesoch riadenia školy. Posilniť kontrolnú funkciu metodických orgánov so zreteľom na zvyšovanie kvality výchovy a vzdelávania. Sledovať účinnosť a mieru uplatňovania pedagogických inovácií vo výchovno - vzdelávacom procese smerujúcich k napĺňaniu individuálnych potrieb žiakov, k formovaniu pozitívnych osobných a sociálnych postojov a hodnôt, k rozvíjaniu zručností potrebných pre vedomostný a profesionálny rozvoj.
Z: RŠ, učitelia T: priebežne
- vo výchovno - vzdelávacom procese viesť žiakov systematicky k uvedomovaniu si potreby autonómneho učenia sa ako efektívneho prostriedku sebarealizácie a osobného rozvoja, motivovať žiakov k učeniu sa podporovaním rozvoja ich individuálneho učebného potenciálu.
- využívať premyslene zvolené stratégie vyučovania s cieľom zabezpečiť optimálny učebný výkon žiaka a kladením dôrazu na širšie uplatňovanie úloh rozvíjajúce vyššie myšlienkové procesy podporovať zvyšovanie úrovne žiakmi nadobudnutých kompetencií.
- v edukácii uplatňovať pozitívnu motiváciu, využívať rôzne formy povzbudzovania žiakov k zlepšovaniu výkonu, naďalej uplatňovať priebežné slovné hodnotenie žiakov za účelom ich pozitívnej motiváce.
- venovať pozornosť autoevalvačnému procesu ako autoregulačnému mechanizmu vlastnej pedagogickej práce školy. V autoevalvačnom procese pozornosť sústrediť aj na spoluprácu s rodinou a inými organizáciami podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní.
Z: všetci učitelia T: priebežne
Predčitateľská a čitateľská gramotnosť:
- vytvárať komunikačne a literárne podnetné prostredie, uplatňovať vhodné komunikačné konvencie a podporovať elementárnu znalosť knižných konvencií, podporovať jazykové skúsenosti s písanou kultúrou, iniciovať aktívne počúvanie s porozumením, dekódovať význam z počutého, písaného textu, overovať zapamätávanie a reprodukovanie informácií, uplatňovať špecifické metódy predčitateľskej gramotnosti, metódy tvorivej dramatizácie.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- metodické materiály k čitateľskej gramotnosti pre učiteľov všetkých stupňov škôl sú dostupné na webovom sídle MPC http://www.mpc-edu.sk/publikacie., ďalej na http://www.bibiana.sk/sk/knizna-kultura, www.spgk.sk, www.statpedu.sk, www.nucem.sk. Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách, organizovať akcie v čitateľských zručnostiach, využívať školskú knižnicu na zvyšovanie čitateľskej gramotnosti žiakov a detí a uskutočňovať popoludňajšie čitateľské aktivity v Školskom klube detí.
Z: vyučujúci SJL a všetkých predmetov , vychovávateľka ŠKD, vyučujúci MŠ T: priebežne
- vedenie školy bude aj v šk. roku 2023/24 podporovať voľno - časové aktivity detí a žiakov zamerané na jazykovú kultúru - recitačné a literárne súťaže ( Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, Prečo mám rád slovenčinu, Môj čitateľský denník...), návštevy knižníc, akcií spojených s podporou rozvoja vzťahu žiakov ku knihe a čítaniu a zvyšovaniu motivácie k čítaniu kníh.
- v MŠ podporovať počiatočnú čitateľskú gramotnosť detí uplatňovaním špecifických metód, podnetným literárnym prostredím. Napomáhať aktívnemu počúvaniu a komunikovaniu s porozumením. Pri overovaní porozumenia vypočutého textu, verbálnych informácií a viacsmernej diskusie využívať metódy tvorivej dramatizácie, grafické, pohybové, hudobné, výtvarné aktívne vyjadrenie sa detí. Cielene podporovať dodržiavanie vhodných komunikačných konvencií a získavanie elementárnej znalosti knižných konvencií. Napomáhať rozširovaniu a skvalitňovaniu slovnej zásoby detí v štátnom jazyku.
Z: Pargáčová, Krajníková T: priebežne
- vyučujúci SJL budú organizovať akcie v školskej knižnici na podporu čitateľskej gramotnosti, koordinovať využívanie školskej knižnice.
Z: vyučujúci SJL T: priebežne
Ľudské práva:
- implementovať do učebných osnov vyučovaných predmetov témy súvisiace s demokratickým občianstvom a ľudskými právami.
Z: RŠ, všetci učitelia T: priebežne
- výchovu k ľudským právam v triede a na škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.
Z: triedni učitelia, vyučujúci OBN T: priebežne
- zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv. Pre dané aktivity využiť aj triednické hodiny.
Z: triedni učitelia, vyučujúci OBN, DEJ T: priebežne
- vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, zákonných zástupcov, mimovládnych organizácií a miestnej komunity.
Z: všetci učitelia T: priebežne
Práva detí a bezpečnosť:
-podporiť informovanosť o ochrane a právach detí medzi osobami, ktoré majú pravidelný kontakt s deťmi v oblasti výchovy a vzdelávania, rozvíjať ich kompetenciu „konať v najlepšom záujme dieťaťa“.
Z:triedne učiteľky T: priebežne
- zvýšiť informovanosť a osvetu v škole v oblasti najčastejších prejavov obchodovania s deťmi: sexuálne vykorisťovanie, pracovné vykorisťovanie, nútené žobranie, nútené sobáše.
Z: vých. poradca, triedne učiteľky T: priebežne
- vo výchovno-vzdelávacej činnosti rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa. Veku adekvátnou formou oboznamovať deti a žiakov s ich právami a povinnosťami v zmysle tohto dokumentu s využívaním aktivizujúcich metód. V MŠ využívať primerané piktogramy, symboly a obrázky, ktorých význam je deťom vopred známy.
Z: Zubíčeková, učiteľky ZŠ, učiteľky MŠ T: september 2023
- v MŠ u detí prehlbovať a upevňovať chápanie rozličných kategórií detských práv. Poskytovať deťom príležitosti na vytváranie a prejavovanie hodnotových, názorových, emocionálnych, etických postojov a na sebaprezentovanie sa, sebareflexiu, hodnotenie výkonov spoluhráčov, porovnávanie vlastných a spoluhráčových skúseností, učebných výsledkov, výkonov a úspechov.
Z: Pargáčová, Krajníková T: priebežne
- monitorovať a odhaľovať negatívne javy v správaní sa žiakov a príznaky šikanovania; odhaľovať zdroje rizikového správania a sociálno-patologických javov a uplatňovať účinné prostriedky na oslabenie ich vplyvu. Informovať bezodkladne zákonných zástupcov žiakov o výskyte problémového javu v správaní sa žiaka alebo zhoršenia jeho prospechu.
Z: triedni učitelia, výchovný poradca T: priebežne
- zvyšovať u žiakov povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti pri prejavoch šikanovania či iného rizikového správania a u pedagogických a odborných zamestnancov ich povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti v prípade jej neriešenia .
- v súlade so smernicou č. 36/2018 vyhotovovať zápis o riešení šikanovania (bude sa realizovať zber údajov ministerstvom v tejto oblasti).
- s cieľom zabrániť poskytovaniu alebo sprístupňovaniu informácií, ktoré by mohli viesť k narušovaniu mravnosti, alebo podnecovaniu k národnostnej, rasovej a etnickej nenávisti alebo k ďalším formám intolerancie, umožniť osobám, ktoré nie sú zamestnancami školy, účasť na vyučovaní a aktivitách organizovaných školou iba so súhlasom riaditeľa školy. Vopred si preveriť ponúkané preventívne aktivity a programy. Využívať ponuku preventívnych aktivít ponúkaných CPP a ďalšími odbornými pracoviskami poradenských služieb a preventívnych služieb.
- poskytnúť rodinám žiakov, u ktorých sa vyskytli prejavy rizikového správania, stali sa obeťami násilia, prejavujú samovražedné sklony (či už vškole alebo doma), príp. majú iný problém, kontakt na regionálne CPPPaP za účelom zabezpečenia psychologickej podpory pre žiakov a ich rodiny a odborného poradenstva pre pedagogických zamestnancov školy.
- v súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPP o rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou.
- v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a Rady 2011/93/EÚ z 13.decembra 2011 o boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii, ako aj s Dohovorom Rady Európy o ochrane detí pred sexuálnym vykorisťovaním a sexuálnym zneužívaním detí zabezpečiť veku primeraným spôsobom informovanosť o rizikách sexuálneho zneužívania a vykorisťovania detí, ako aj o rizikách detskej pornografie a obchodovania s deťmi.
Z: Mgr. Drančáková, triedne učiteľky T: priebežne
Cudzie jazyky:
- pri vyučovaní cudzieho jazyka sa odporúča používať moderné učebnice aplikovať činnostne zameraný prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov a venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka.
Z: RŠ, Mgr.Palajová, Mgr.Perekstová T: priebežne
- ponúkať cudzí jazyk už od prvého ročníka ISCED I.
Z: RŠ T: priebežne
- využívať na hodinách cudzích jazykov tvorivé, skupinové, projektové vyučovania, myšlienkové mapy za účelom rozvoja komunikačných schopností žiakov v cudzom jazyku. Na nižšom stupni ZŠ využívať hru ako motivačnú a didaktickú metódu, zážitkové a rolové úlohy.
Z: vyučujúci ANJ, T: priebežne
- využívať didaktický prístup CLIL (obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie) vo výučbe anglického jazyka na škole. Informácie, metodické a výukové materiály v anglickom jazyku sú zverejnené na https://www.ecml.at/Thematicareas/ContentandLanguageIntegratedLearning/tabid/1625/language/en-GB/Default.aspx
Z: Mgr.Palajová T priebežne
Globálne vzdelávanie, enviromentálna výchova a neformálne vzdelávanie:
- využiť pri začleňovaní globálneho vzdelávania do výchovno - vzdelávacieho procesu na škole podporné materiály, metodiky, webové domény, ktoré sú uverejnené V Sprievodcovi školským rokom 2023/24.
Z: Mgr. Sotáková - koordinátor ENV T: priebežne
- rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov a súčasť Školského vzdelávacieho programu zameranú najmä na ochranu životného prostredia, na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie, zhodnocovania (recyklácie) a likvidácie odpadov v súlade s právnymi predpismi, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany prírody a krajiny a klimatických zmien.
Z: Mgr. Sotáková, koordinátor ENV T: priebežne
- rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- dôsledne viesť žiakov k separovaniu odpadov na škole, na čo sú na škole inštalované nádoby na separovaný zber.
Z: triedni učitelia T: priebežne
- zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete aj pomocou spolupráce s neziskovými organizáciami pôsobiacimi v oblasti globálneho vzdelávania.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- zapojiť školu do projektu Strom života, pripraviť aktivity ku dňu Zeme.
Z: Mgr. Sotáková, koordinátor ENV T: priebežne
- podporovať zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovať v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami a dobrovoľníckymi organizáciami v súlade s Koncepciou výchovy a vzdelávania detí a mládeže k dobrovoľníctvu. Zúčastňovať sa so žiakmi dobrovoľníckych aktivít - Biela pastelka, Deň narcisov, Červený nos...
Z: triedni učitelia T: priebežne
Zdravý životný štýl:
- aktívne zapájať deti a žiakov do aktivít a programov ( Škola podporujúca zdravie, Hravo ži zdravo), ktoré podporujú výchovu ku zdraviu a zdravému životnému štýlu. Realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu.
Z: Mgr. Dzubová, Mgr.Palajová T: priebežne
- realizovať aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňu zdravia, Svetovému dňu zdravia, Svetovému dňu mlieka, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám(www.statpedu.sk)...
Z: koordinátori (prevencia,ENV, VMR, učiteľky MŠ) T: priebežne
- zvyšovať zapájanie detí a žiakov do pohybových a športových aktivít (športové súťaže, florbalový turnaj, školský beh, športové krúžky).
Z: RŠ, vyučujúci TSV T: priebežne
- pokračovať v aktívnej prevencii drogových závislosti a prevencii rizikového správania detí a žiakov pod gesciou regionálneho centra CPP v Snine.
Z: Zubíčeková T: priebežne
- v školskom roku 2023/24 zapojiť žiakov školy do detskej ligy v malom futbale žiakov sinského okresu, športových súťaží organizovaných CVČ Snina za účelom aktívneho životného štýlu žiakov, prevencie obezity a patologických javov.
Z: vyučujúci TSV T: priebežne
- škola bude naďalej podporovať činnosť obecných športových mládežníckych klubov v priestoroch telocvične - zápasanie, futbal.
Z: RŠ T: priebežne
Mediálna výchova:
Všetci vyučujúci využijú pri prierezovej téme mediálna výchova využijú podklady a zdroje, ktoré sú k dispozícii na http://www.statpedu.sk/sk/metodicky-portal/metodicke-podnety/medialna-vychova.html.
Z: všetci učitelia T: september 2023/24
- v MŠ budeme venovať pozornosť médiám z hľadiska informačných zdrojov. Učiteľky budú napomáhať deťom vo v porovnávaní skutočnosti, reálií s virtuálnym prostredím, s fikciou a pri uvažovaní o pravdivosti, realite získaných informácií .K tomu vyučujúce využijú metodickú príručku „Mediálna výchova v materských školách -cesta k mediálnej gramotnosti“, ktorá prispieva k zvyšovaniu mediálnej gramotnosti. Je dostupná na: http://www.statpedu.sk/sk/svp/zavadzanie-isvp-ms-zs-gym/materska-skola/.
Z: Pargáčová T: priebežne
Finančná gramotnosť:
- uplatňovať zapracovaný Národný štandart finančnej gramotnosti v Školskom vzdelávacom programe a v tematických výchovno - vzdelávacích plánoch ako prierezovú tému Finančna gramotnosť - ISCED I ( MAT, ETV, VLA, PDA, SJL, INF, PVC, VYV), ISCED II (MAT, SJL, INF, FYZ, GEG, OBN, ETV).
Z: vyučujúci predmetov T: september 2023
- na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR www.minedu.sk/dalsie-informacne-zdroje ďalej www.minedu.sk/financna-gramotnost/ .
- pri výučbe finančnej gramotnosti v prierezovej téme budú vyučujúci klásť zvýšený dôraz na čiastkové kompetencie, ktoré sa týkajú boja proti korupcii a klientelizmu a ochrany spotrebiteľa.
Z: vyučujúci predmetov T: september 2023
- v MŠ v rámci vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami venovať pozornosť aj počiatočnej finančnej gramotnosti detí.
Z: Pargačová T: priebežne
Digitálne technológie a digitálne učebné zdroje:
- vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím digitálnych technológií, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom na aktuálny obsah vzdelávania vhodné.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- venovať pozornosť rozvíjaniu digitálnej gramotnosti a kompetencií detí a žiakov. Začleňovať vhodné online nástroje a digitálne technológie do výučby.
Z:všetci učitelia T: priebežne
- v rámci profesíjneho rozovoja pedagógov venovať zvýšenú pozornosť ďalšieho rozvoja digitálnych kompetenciií učiteľov.
Z: RŠ, učitelia T: priebežne
- pravidelne využívať „počítačovu učebňu“ na vyučovacích hodinách.Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií a venovať primeranú pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti. Zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk.
Z: Mgr.Dzubová, Mgr. Sotáková, Mgr. Brutovská T: priebežne
- používať a využívať vo výchovno - vzdelávacom procese digitálny vzdelávací obsah, ktorý učitelia nájdu na doménach: https://viki.iedu.sk/landing, www.eaktovka.sk.
Z: všetci učitelia T: priebežne
- vyučujúci SJL a humanitných predmetov budú využívaťdigitálnu knižnicu, archív s literárnymi dielami a listinami, digitálnu galériu alebo virtuálne výstavy na www.slovakiana.sk, prípadne www.webumenia.sk.
Z: všetci učitelia T: priebežne
Výchovné a kariérové poradenstvo, prijímanie na stredné školy:
- využívať informačný a podporný systém smerom k zákonným zástupcom a žiakom pri voľbe ich ďalšieho štúdia, systematicky koordinovať spoluprácu výchovnej a kariérovej poradkyne, triednych učiteľov a zákonných zástupcov.
Z: Mgr. Drančáková T: priebežne
- spolupracovať so strednými školami poskytujúcimi duálne vzdelávanie,zamestnávateľmi aÚPSVaR s cieľom vzbudiť záujem žiakov o študijné a učebné odbory v súvislosti s požiadavkami trhu práce. Rešpektovať individuálne záujmy a danosti jednotlivých žiakov.
Z: Mgr. Drančáková, triedni učitelia T: priebežne
- identifikovať špecifiká kariérového vývinu žiakov zo ŠVVP pri ich rozhodovaní o ich ďalšom štúdiu, využívať všeobecne prístupné nástroje, metodiky, testy a spoluprácu s inými odborníkmi.
Z: Mgr. Drančáková T: priebežne
- podporovať účasť pedagogických a odborných zamestnancov na vzdelávaní so zameraním na demokratické občianstvo a ľudské práva v záujme dosahovania multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov.
Z: zriaď., riad. ZŠ s MŠ T: priebežne
- vytvárať deťom v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu situácie na trénovanie nadobudnutých poznatkov o demokratickom občianstve, ľudskej dôstojnosti, rovnosti a slobode počas celého ich pobytu v MŠ.
Z: učiteľky MŠ T : priebežne
- vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím DT, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom na aktuálny obsah vzdelávania vhodné.
Z: učiteľky MŠ T : priebežne
- venovať pozornosť rozvíjaniu digitálnej gramotnosti a kompetencií detí v tejto oblasti.
Z: učiteľky MŠ T : priebežne
- využívať informačný systém z projektu Digiškola, ktorý poskytuje komplexné nástroje na zefektívnenie tvorby ŠkVP pre MŠ. Viac informácií o projekte je zverejnených na webovom sídle www.digiskola.sk.
Z: učiteľky MŠ T : priebežne
Ďalsie úlohy plánu práce MŠ jednotlivých vzdelávacích oblastí sú súčasťou Plánu práce MŠ na šk.rok 2023/2024.
Z: Pargáčová, Krajníková T: priebežne
Základné očakávanie, s ktorým sa ku škole obracajú rodičia, je vzdelávanie a výchova ich detí. Mali by byť založené na profite a rozvoji žiakov. Rodičia, ktorí sú primárne zodpovední za svoje deti, majú právo vstupovať do diania v škole, majú mať zabezpečený prístup ku všetkým informáciám, ktoré vypovedajú o pôsobení, vystupovaní jeho dieťaťa v tejto inštitúcii. Ak prostredie, ktoré rodina a škola vytvára, je jednotné, zlepšujú sa aj školské výsledky dieťaťa - žiaka. Škola musí plniť svoje funkcie a pri ich plnení je dôležitá aj osobnosť učiteľa. Spolu poskytujú služby svojmu zákazníkovi, ktorým je rodič a žiak. Rodina však tiež napĺňa svoje funkcie. Preto je komunikácia a ich vzájomná spolupráca nesmierne dôležitá. V práci opisujem možnosti takejto spolupráce.
Plenárne a triedne združenia rodičov žiakov uskutočniť v školskom roku 2023/2024 podľa plánu. Individuálne konzultácie rodičov žiakov s triednymi učiteľmi a učiteľmi jednotlivých predmetov budú prebiehať v čase konzultačných hodín, ktoré si môže rodič dopredu dohodnúť s pedagogickým pracovníkom. Individuálnymi pohovormi s rodičmi žiakov ZŠ a MŠ spolupracovať pri jednotnom výchovnom pôsobení na deti s cieľom zlepšiť výsledky výchovy a vzdelávania žiakov a detí, za účelom vytvoriť priaznivú sociálno - emocionálnu atmosféru pre osobnostný rozvoj žiaka a dieťaťa.
Termíny schôdzky rodičov žiakov ( rodičovské združenia ):
október 2023 | Plenárne zasadnutie + triedne združenie rodičov žiakov (analýza výchovno - vzdelávacích výsledkov za šk.rok 2022/23, základne informácie k plánu práce školy 2023/24, schválenie rodičovského príspevku, záujmová činnosť na škole) |
december 2023 | triedne združenie rodičov žiakov (prospech, správanie, aktuálny život školy) |
marec 2024 | triedne združenie rodičov žiakov (prospech, správanie, aktuálny život školy) |
máj 2024 | triedne združenie rodičov žiakov (prospech, správanie, aktuálny život školy) |
priebežne | konzultácie rodičov |
Spolupráca školy
a verejnosti:
Základná
škola s materskou školou má veľmi dobrú spoluprácu aj s ostatnými inštitúciami
v obci. Spolupracujúce organizácie:
ObÚ
Zemplínske Hámre, Únia Žien Zemplínske Hámre – napr. projekt Deň narcisov, CPPPaP Snina, Fénix
Humenné, RÚVZ Humenné, Hasičský zbor Zemplínske Hámre, Zápasnícky
klub Zemplínske Hámre, TJ Vihorlat Zemplínske Hámre a ŠKST Zemplínske
Hámre.
Škola má dve samostatné budovy, pričom v prvej budove sa nachádza ZŠ, MŠ a školská jedáleň. V druhej samostatnej budove sa nachádza telocvičňa, v ktorej sú dve šatne, je zriadená posilňovňa, náraďovňa, WC, sprchy a kabinet TV.
Vo vonkajších priestoroch školy sa nachádza oplotené antukové volejbalové ihrisko a ihrisko pre deti MŠ. V budove ZŠ s MŠ je 9 kmeňových učební vybavených podľa ročníkov a jedna učebňa pre ŠKD. Jednou z priorít školy je postupne vylepšovať a modernizovať materiálne vybavenie tried, učební a kabinetov. Každá trieda je v súčasnosti pripojená na rozvody káblovej TV a na internet. Triedy sú podľa finančných možností školy vybavené počítačmi a dataprojektormi. V šiestich kmeňových triedach sú umiestnené interaktívne tabule a vizualizéry. Samotný vyučovací proces je po materiálnej stránke veľmi dobre zabezpečený učebnými pomôckami a učebnými prostriedkami.
Na škole je zriadená jedna trieda ako „odborná“ učebňa a to pre výučbu IKT. Okrem vzdelávania žiakov v oblasti IKT prispieva počítačová učebňa ku skvalitneniu procesu prípravy učiteľov na vyučovanie, zavádzaniu moderných informačných technológií do jednotlivých predmetov a ku zvyšovaniu digitálnej gramotnosti nielen žiakov, ale aj samotných učiteľov.
Projekty realizované na škole:
ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE
Škola sa orientovala na splnenie cieľov projektu „Škola podporujúca zdravie“.
Projekt zastrešuje všetky aktivity konané na našej škole, ktoré nejakým spôsobom prispievajú k zdravému, lepšiemu a kvalitnejšiemu spôsobu života našich žiakov. Jednotlivé úlohy nášho projektu plníme v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, triednických hodín, školských akcií MZ a PK prírodovedných a spoločenskovedných predmetov a krúžkovej činnosti. Uskutočňujeme vychádzky do prírody, dbáme na vetranie v triedach, na hygienu či na zdravú výživu v škole. Snažíme sa o rozvíjanie pozitívnych medziľudských vzťahov učiteľ- žiak.
ADAMKO HRAVO - ZDRAVO - podporujúci projekt „ Škola podporujúca zdravie“
Podporujúcim projektom sme skvalitnili život detí a rodiny kreatívnym akceptovaním zásad podpory a rozvoja zdravia v prepojení so zásadami výchovy prosociálnej a environmentálnej. Prispeli sme k obohateniu a rozšíreniu vedomostnej bázy a motivovali k zodpovednejšiemu vzťahu voči najzákladnejším hodnotám zmysluplného života.
GOODYEAR - BEZPEČNÁ ŠKOLKA
Projekt je zameraný na zvyšovanie bezpečnosti detí z materských škôl na cestách, deti sa hravou formou učia základy o dopravných značkách a pravidlách cestnej premávky.
VČAS ZAČAŤ - ÚČINNE POMOCŤ
Projekt je zameraný na včasnú diagnostiku detí v MŠ, ako prevencia školskej neúspešnosti, pomáha nám pri zisťovaní úrovne dieťaťa a jeho výkonnosti v určitých oblastiach.
AKTIVIZUJÚCE METÓDY VO VÝCHOVE (MŠ)
Projekt je zameraný na zmenu foriem a metód výchovy s prihliadnutím na vnímanie a myslenie súčasných detí a mládeže. Využíva pritom nové informačné a komunikačné technológie.
MODERNÉ VZDELÁVANIE - DIGITÁLNE VZDELÁVANIE PRE VVP
Národný projekt sa koncentruje najmä na inováciu obsahu a metódy výučby s dôrazom na využívanie digitalizovaného obsahu a zvýšenie popularizácie a motivácie žiakov sa v prírodovedných a technických predmetoch a smeroch.
KOMPLEXNÝ PORADENSKÝ SYSTÉM PREVENCIE A OVPLYVŇOVANIA SOCIÁLNO-PATOLOGICKÝCH JAVOV V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ
Zefektívniť systém výchovného poradenstva a prevencie (ďalej „ VPaP) - modernizovať pracovné podmienky, inovovať metodologické nástroje, metodiky, poradenské metódy, ďalším vzdelávaním zamestnancov systému VPaP s osobitným zreteľom na ich prácu so žiakmi so ŠVVP, digitalizovať prostredie a diagnostické nástroje využívané v systéme VPaP, inovovať, aktualizovať psychodiagnostické nástroje, metodiky a testy, inovovať poradenské metódy a sprístupniť ich pre všetkých zamestnancov systému VPaP, ako aj skvalitniť interdisciplinárnu spoluprácu v rámci systému VPaP. Zefektívniť prípravu žiakov ZŠ so ŠVVP pre trh práce, uľahčiť ich sociálnu inklúziu, zvýšiť ich zamestnateľnosť, znížiť pravdepodobnosť marginalizácie na trhu práce - čo predstavuje preventívny prístup pred možnou nezamestnanosťou, osobitne pred dlhodobou nezamestnanosťou.
STORYTELLING
Projekt zameraný na všestranný rozvoj žiaka rozprávaním príbehov. Rozprávanie príbehov popisuje sociálnu a kultúrnu aktivitu zdieľania príbehov, niekedy s improvizáciou, teatrálnosťou alebo zdobením. Každá kultúra má svoje vlastné príbehy alebo príbehy, ktoré sa zdieľajú ako prostriedok zábavy, vzdelávania, zachovania kultúry alebo vštepovania morálnych hodnôt.
CODE WEEK
Projekt, ktorého cieľom je priniesť kódovanie a digitálnu gramotnosť každému zábavným a pútavým spôsobom. CodeWeek je európsky týždeň programovania jedná sa o nezávislú iniciatívu, ktorej cieľom je priblížiť každému programovanie a digitálnu gramotnosť zábavnou a pútavou formou. Ak sa žiak naučí programovať, pomôže mu to pochopiť svet okolo nás, ktorý sa rýchlo mení, rozšíriť si vedomosti o fungovaní technológií a rozvinúť si zručnosti a schopnosti, vďaka ktorým objavíme nové nápady a inovácie.
HRDÁ ŠKOLA
Projekt, vďaka ktorému oživíme študentský život na našej škole. Slúži k zahodeniu každodenného stereotypu a usporiadaním niektorých z ponúkaných aktivít oživia žiaci a učitelia život na škole. Na konci roku sa vylosujú 3 školy, ktoré za splnenia týchto akcií môžu vyhrať super ceny. Aktivity sa budú robiť zúčastnené školy v rovnaký deň, takže je možné sledovať, ako prežívajú tieto dni ostatné školy.
Názov projektu | Termín začatia | Termín ukončenia |
---|---|---|
Škola podporujúca zdravie | 2000 | realizuje sa |
Adamko hravo - zdravo | 2005 | realizuje sa |
Goodyear - bezpečná škôlka | 2011 | realizuje sa |
Včas začať - účinne pomôcť | 2011 | realizuje sa |
Strom života | 2014 | realizuje sa |
Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ a SŠ s využitím elektronického testovania | 2014 | realizuje sa |
Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologických javov v školskom prostredí | 2014 | realizuje sa |
Moderné vzdelávanie pre všeobecno - vzdelávacie predmety | 2014 | realizuje sa |
Etwinning - elektronické partnerstvo európskych škôl | 2018 | realizuje sa |
Coode week - kódovanie a programovanie na školách | 2018 | realizuje sa |
Storytelling - rozprávanie príbehov | 2019 | realizuje sa |
Hrdá škola | 2023 | realizuje sa |
Tabuľka krúžkov záujmových útvarov na škole:
Názov záujmového útvaru | Počet detí | Počet skupín | Vedúci krúžku |
---|---|---|---|
Tanečný krúžok | 9 | 1 | Mgr. Iveta Dzubová |
Učenie hrou | 10 | 1 | Mgr. Renáta Palajová |
Z každého rožka troška | 8 | 1 | Mgr. Ivana Drančáková |
Spevácky krúžok | 9 | 1 | Mgr. Alexandra Kucerová |
Pohybom k zdraviu | 11 | 1 | Mgr. Dominika Sotáková |
Počítačový krúžok | 9 | 1 | Mgr. Miroslava Brutovská |
Športovo - turistický | 13 | 1 | Ing. Ladislav Mihók |
Angličtina hrou | 8 | 1 | Mgr. Veronika Perekstová |
Priestorové a hygienické podmienky detí MŠ, žiakov ZŠ, pedagogických a nepedagogických zamestnancov sú vyhovujúce, dostatočné a pravidelne kontrolované vedením školy. Škola zabezpečuje pravidelnú hygienickú starostlivosť a čistenie vo všetkých hygienických zariadeniach a kuchyni ŠJ v spolupráci so spoločnosťou BioEnzym. Hygienu a priestorové kapacity upravujú Prevádzkové poriadky pre ZŠ a pre MŠ. Triedy, učebne, telocvičňa ZŠ a športoviská spĺňajú všetky podmienky pre moderný a plnohodnotný výchovno - vzdelávací proces. Prestávky počas vyučovania a na obed usmerňujú Prevádzkové poriadky ZŠ a MŠ. Všetky triedy a sociálne zariadenia sú vybavené uterákmi, mydlom a toaletným papierom. V priestoroch školy sú sociálne zariadenia zrekonštruované a spĺňajú prísne hygienické kritéria. Triedy sú dostatočne veľké a priestranné na súčasný počet žiakov na škole. V prípade v čase protipandemických opatrení ( ochorenia COVID-19 a pod. ) škola zabezpečuje v súlade s nariadeniami MŠVVaŠ SR a RÚVZ za finančnej podpory MŠVVaŠ všetky potrebné hygienické, dezinfekčné a ochranné pomôcky, prijíma potrebné opatrenia v rámci riadenia VVP na základe odporúčania a vyhlášok ministra školstva SR za účelom ochrany zdravia detí, žiakov a učiteľov.
Realizovať podľa schváleného plánu profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov v šk. roku 2023/2024, schváleného pedagogickou radou ZŠ.
Plán vnútroškolskej kontroly vyplýva zo zákona č. 275/2009 Z.z. o kontrole v štátnej správe, ktorým sa mení a dopĺňa zákon Národnej rady Slovenskej republiky č.10/1996 Z.z. o kontrole v štátnej správe v znení neskorších predpisov a o doplnení zákona č.9/1996Z.z. o sťažnostiach, v znení zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a dopĺnení niektorých zákonov a smerníc. Pri jeho tvorbe boli zohľadnené predovšetkým kontrolné správy nadradených orgánov, Sprievodca školským rokom 2023/2024, Školský poriadok, Pracovný poriadok školy a Zákonník práce.
Plán kontroly je otvorený dokument, ktorý je možné v priebehu školského roka dopĺňať.
ZÁKLADNÉ ZAMERANIE KONTROLNEJ ČINNOSTI NA ZŠ s MŠ:
- plnenie štátneho a školského vzdelávacieho programu (ISCED 0, ISCED 1, ISCED 2) a školského výchovneho programu,
- plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy, metodických pokynov MŠVVaŠ SR a RÚŠS,
- zákonnosť, účelnosť a hospodárnosť nakladania s prostriedkami rozpočtu školy, majetkom školy, plnenie zákona o verejnom obstarávaní č. 343/2015Z.z. a smernice školy o verejnom obstarávaní,
- uplatňovať zákon o ochrane osobných údajov č. 18/2018Z.z.,
- vybavovanie, preverovanie petícií, sťažností, oznámení a podnetov, zabezpečenie výchovy k dodržiavaniu ľudských práv, prevencie patologických javov,
- plnenie opatrení na odstránenie zistených nedostatkov, dodržiavanie pracovno - právnych a mzdových predpisov,
- kontrola a usmerňovanie vykonávania výchovno-vzdelávacieho procesu, kontrola uskutočňovania projektov, do ktorých je škola zapojená,
- kontrola úloh z oblasti výchovného poradenstva, mimovyučovacích a mimoškolských aktivít, BOZP, CO, PO, údržby školy, materiálno-technického vybavenia školy.
OBSAH KONTROLY RIADITEĽA ŠKOLY:
pedagogická oblasť:
- plnenie strategických zámerov rozvoja školy, plnenie Školského vzdelávacieho programu, kontrola stavu a úrovne výchovy a vzdelávania vo všetkých ročníkoch školy, ŠKD a materskej školy,
- spracovanie plánu práce, programu pracovných porád vedenia, zasadnutí MZ, PK,
- plnenie prijatých opatrení na odstránenie nedostatkov, plnenie programu prevencie negatívnych javov,
- plnenie úloh prijatých spoločne s radou školy, realizácia školských projektov,
- kontrola dodržiavania príchodov do práce, vykonávania dozorov, príchody na začiatok vyučovacej jednotky,
pripravenosť učiteľov na hodinu,
- dodržiavanie BOZP, PO, zákazu fajčenia v areály školy.
ekonomická oblasť:
- plnenie rozpočtu, hospodárneho nakladania s finančnými prostriedkami, inventarizácia majetku,
- dodržiavanie finančných pravidiel, uzatváranie zmlúv a faktúr, udržiavanie budov, tried a priestorov školy.
pracovno-právna oblasť:
- dodržiavanie pracovného poriadku, plnenie plánu práce školy, spracovanie plánu vnútornej kontroly školy,
- pracovné náplne všetkých zamestnancov školy,
- ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov,
- kontrola plnenia tématických výchovno - vzdelávacích plánov učiteľov,
- stav a kvalita vyučovania, kontrola pedagogickej a triednej dokumentácie,
- estetika a hygiena v škole,
- kontrola materiálneho a technického vybavenia tried a kabinetov,
- dodržiavanie pracovného poriadku a dochádzky.
OBSAH KONTROLY ZÁSTUPKYNE RIADITEĽA PRE MŠ:
- kontrola kvality výchovno - vzdelávacieho programu,
- kontrola stavu a úrovne hygieny v triede, spálni a umývarke,
- dodržiavanie pracovnej doby a racionálneho využitia pracovného času,
- kontrola pedagogickej a triednej dokumentácie,
- kontrola záhrady, pieskoviska, a ihriska MŠ.
- estetika a hygiena v MŠ,
OBSAH KONTROLY VEDÚCEJ ŠKOLSKEJ JEDÁLNE:
- dodržiavanie pracovnej doby zamestnancov ŠJ,
- hygienicky stav jedálne a kuchyne a dodržiavanie hygienických zásad, dodržiavanie noriem pri výdaji stravy, správne uskladnenie zásob potravín,
- ekonomické a hospodárne nakladanie s financiami, estetika a hygiena v školskej jedálni
- priebežné kontrola a vyhodnocovanie zásobovania a čerpania potravín a finančných prostriedkov na obsrtarávanie potravín v zmysle ekonomického a hospodárneho nakladanie s financiami.
Tabuľka vnútroškolskej kontrolnej činnosti pre školský rok 2023/2024
MESIAC | OBLASŤ KONTROLY | OBSAH KONTROLY | ZODPOVEDNÝ |
---|---|---|---|
august | pedagogická | kontrola plánov práce MZ, PK a koordinátorov na aktuálny školská rok, kontrola pedagogických dokumentov za uplynulý školyký rok a ich archivácia | RŠ |
pracovno - právna | pripravenosť vonkajších a vnútorných priestorov školy na nový školský rok | RŠ, vedúca ŠJ | |
pedagogická | personálne a technické zabezpečenie nového šk. roka | RŠ | |
september | pedagogická | stav a úroveň vypracovania tematických výchovno-vzdelávacích plánov a učebných osnov podľa iŠkVP | RŠ |
pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ | |
pedagogická | stav a úroveň spracovania štatistických údajov (Eduzber, Výkaz o ZŠ...) | RŠ | |
pedagogická | stav a úroveň vypracovania výchovného programu ŠKD | RŠ | |
pedagogická | stav a úroveň estetizácie tried a dodržiavania hygieny v triedach | RŠ | |
október | pedagogická | hospitácie zamerané na adaptáciu žiakov 1. a 5. ročníka a klímu v triedach | RŠ |
pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ | |
pracovno - právna | kontrola dochádzky, dochádzkovej knihy, dozorov | RŠ | |
pracovno - právna | pripravenosť kotolne na vykurovaciu sezónu (čistota, bezpečnostné predpisy) | RŠ | |
november | pracovno - právna | stav učebných priestorov z hľadiska hygienických noriem a psychohygienických zásad | ZRŠ |
pedagogická | kvalita výchovno - vzdelávacej činnosti v ŠKD a MŠ | RŠ | |
pracovno - právna | inventirizácia školského majetku | RŠ, ekonómka školy | |
pedagogická | výsledky výchovno - vzdelávacieho procesu za I.Q. | RŠ | |
december | pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ |
pracovno - právna | kontrola dochádzky, dochádzkovej knihy, dozorov | RŠ | |
pracovno - právna | príprava rozpočtu školy na nový rok | ekonómka školy | |
pracovno - právna | kontrola poriadku, čistoty a hygieny v budove ZŠ s MŠ, telocvične a vonkajších priestorov | RŠ | |
január | pedagogická | kontrola dodržiavania tematických výchovno - vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov. Kontrola dodržiavania výchovného plánu a pedagogickej dokumentácie ŠKD a MŠ. | RŠ |
pracovno - právna | dodržiavanie pracovného poriadku pre zamestnancov a zásad doržiavania pravidiel BOZP | RŠ | |
pedagogická | výsledky výchovno - vzdelávacieho procesu za I.polrok. | RŠ | |
pracovno - právna | kontrola dochádzky, dochádzkovej knihy, dozorov | RŠ | |
pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ | |
február | pedagogická | hospitácie - využívanie IKT na hodinách, zážitkové formy a metódy | RŠ |
pedagogická | stav a úroveň výchovnej zložky rozvoja osobnosti žiaka a dieťaťa v ŠKD a MŠ | RŠ | |
pedagogická | úroveň rozvoja kompetencií žiakov v činnosti záujmových útvarov v mimovyučovacom čase | RŠ | |
marec | pracovno - právna | kontrola dochádzky, dochádzkovej knihy, dozorov | RŠ |
pedagogická | úroveň pripravenosti žiakov 9. roč. na testovanie T9 | RŠ | |
pracovno - právna | čistota, poriadok v budove ZŠ a na školskom dvore | RŠ | |
pedagogická | stav prípravy zápisu detí do 1.ročníka na nový školský rok, kontrola dokumentácie | RŠ | |
pracovno - právna, pedagogická | stav prípravy exkurzií, výletov a iných činností žiakov v závere školského roka | RŠ | |
apríl | pracovno - právna | kontrola čerpania rozpočtu | RŠ |
pedagogická | výsledky výchovno - vzdelávacieho procesu za III.Q. | RŠ | |
pracovno - právna | dochádzka do práce, plnenie pracovných úloh | RŠ | |
pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ | |
máj | pedagogická | hospitácie - rozvoj kľúčových kompetenciíí žiakov, čitateľská gramotnosť | RŠ |
pracovno - právna | kontrola kvality práce prevádzkových zamestnancov, dochádzky, dodržiavania zásad BOZP, hygieny a poriadku | RŠ | |
pracovno - právna | kontrola stavu objektov školy - plán práce údržby | RŠ | |
pracovno - právna | kontrola dochádzky, dochádzkovej knihy, dozorov | RŠ | |
jún | pedagogická | stav vedenia pedagogickej dokumentácie učiteľmi a triednymi učiteľmi ( triedne knihy, triedne výkazy) | RŠ |
pedagogická | stav a úroveň realizácie písomných previerok v zmysle plánov MZ, PK | RŠ | |
pedagogická | výsledky výchovno - vzdelávacieho procesu za II.polrok | RŠ | |
pedagogická, pracovno -právna | kontrola plnenia úloh vyplývajúcich z Plánu práce školy | RŠ | |
pracovno - právna | stav zabezpečenia vnútorných a vonkajších priestorov školy v čase letných prázdnin | RŠ | |
pedagogická | kontrola dodržiavania tematických výchovno - vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov. Kontrola dodržiavania výchovného plánu a pedagogickej dokumentácie ŠKD a MŠ. | RŠ | |
pracovno - právna | kontrola stavu archivácie a uloženia pedagogickej a ostatnej dokumentácie školy, kontrola úplnosti dokumentácie a jej validity. | RŠ |
Vypracoval: Ing. Ladislav Mihók
V Zemplínskych Hámroch, 15. septembra 2023
Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 09.10.2023
_____________________________
podpis a pečiatka